俞敏洪:疫情催生教育理念 、手段
、形态、评价的变革

〖壹〗 、俞敏洪在2020服贸会世界教育服务贸易论坛上指出 ，疫情催生了教育理念
、手段、形态 、评价的全方位变革
，具体体现在以下方面：教育理念的变革教育目标转向全面成长：疫情使人们意识到健康卫生教育、安全教育与生命教育的重要性，同时更加关注家庭教育
、亲子关系等议题。

顾明远:后疫情时代要教育孩子尊重生命
、尊重人类、尊重自然

后疫情时代 ，教育应着重培养孩子尊重生命 、尊重人类
、尊重自然的意识
，这是构建现代文明社会品质的重要基础，也是应对未来挑战的关键教育内容 。具体阐述如下：尊重生命：从关注个体到敬畏一切生命生命教育需突破传统对个人生命的关注 ，延伸至对所有生命的尊重
。

联合国教科文组织发布的《反思教育：向“全球共同利益 ”的理念转变》提出：教育应该以人文主义为基础
，尊重生命和人类尊严。报道中所提出的未来教师的三点核心素养——懂大数据分析，有成长性思维 ，并善于对学生进行分层教学，契合了这一教育理念
，符合教育发展的趋势 。

学生疫情安全教育内容

无特殊情况，尽量不要外出；确需外出时 ，请务必正确佩戴口罩
，不聚餐、不串门；勤洗手 、多通风，做好防疫消毒工作
。多喝水
、多运动 ，谨防传染病。同时
，积极配合所在地做好疫情的联防联控工作 。防溺水安全教育
。

疫情安全教育内容如下：疫情期间安全防护要坚持 教育引导学生严格遵守疫情防控各项规定，少出门、不聚集。外出期间要正确佩戴口罩 ，做好自我防护
，保持1米线安全社交距离 。出现发热 、干咳
、嗅觉减退等不适症状，应做好防护立即到医院就医。

上下学须知 避免乘坐公共交通工具 ，路途不要玩耍打闹
，减少外出人员和时间
。同时在途中要远离人群密集处，保障安全。面对电梯按钮和门把手等高频接触区域 ，应该使用面巾纸、消毒纸等隔开，避免直接用手触碰 。一旦触碰以后
，及时洗手 、消毒
。回家清洁须知 外出归来，清洁到位 ，防止将病毒携带至家中。

面对疫情,教育者要培养这四种能力

〖壹〗、面对疫情
，教育者需培养的四种能力为：批判性思维能力
、沟通思维能力、协作思维能力 、创造性解决问题的能力 。具体阐述如下：批判性思维能力：疫情期间，教学方式从线下转为线上 ，这一创新与教育挂钩
，打破了传统格局，也带来了焦虑
。然而 ，通过批判性思考
，教育者能快速摸索空中课堂存在的问题并调整。

〖贰〗
、后疫情时代管理者需修炼的四种心态为：积极的心态、归零的心态 、开放的心态
、确信的心态 。具体内容如下：积极的心态：热忱与主动重要性：管理者需对绩效负责，带领团队实现公司目标 ，激励和唤醒员工积极性与主动性
，积极心态尤为关键
。

〖叁〗、王恩浩的英勇事迹和无私奉献精神不仅是他个人的荣耀，更是河南职业技术学院“立德树人
”教育理念的生动体现。学校坚持把人才培养质量作为内涵建设的核心 ，将“五业精神”与“四种核心能力 ”作为人才培养的目标 。

〖肆〗 、心理防疫的核心是主动适应：通过“我能
”四步法将环境限制转化为成长契机，结合生理免疫提升与心理独立培养
，实现身心自由
。长期视角下的应对策略：疫情终将过去，但心理调适能力与独立人格是应对未来不确定性的永恒武器。

〖伍〗
、不仅传授技术 ，更注重培养守纪律、懂礼貌 、知感恩等品质
，实现“德才兼备”的教育目标 。勤于思考的细心：根据6-10岁儿童的心理特征（如好奇心强）设计训练方法。在技术动作讲解中采用差异化策略，调动孩子积极性
。例如 ，通过游戏化教学降低理解门槛。

〖陆〗
、人生来就有四种能力
，同理心，自控心 ，道德心和理智心
，积极心态是中华民族的文化基因 。 这几天，我听了清华大学社会科学院院长、心理学系主任彭凯平教授的《科学防疫 ，积极减压》的讲座
，他讲的积极行动的五种施舍（简称“五施 ”），不管是针对这次疫情 ，还是其它人生挫折，对我们保持积极的心态都有很大的帮助
。

防疫情教育主题班会教案

防疫情教育主题班会教案 篇1 教学目标： 通过班会课中的看录像 、看照片、知识竞赛等
，让幼儿对传染病的发生
、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义。 激发幼儿讲究卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯 ，促进幼儿的身心健康发展
，全面提高学生身体素质的决心 。

疫情防控班会教案 活动意图： 疫情期间，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒 ，但有一群人他们不畏危险冲在了一线
，为我们建起了一道安全防线，他们是和平时期的英雄
。

疫情防控主题教育班会教案 篇1 班会主题 抗击新冠肺炎 ，我们共同努力 班会背景 由于突发的疫情
，使得过年期间正应该是走亲访友，与朋友们玩耍的机会没有了 ，学生被要求进行自我保护
，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散 、害怕
、焦虑的情况 ，影响身体健康。

小学疫情防控人人有责主题班会教案 篇1 班会背景： 随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事 。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识
，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易 ，真正认识到生命的价值
，是防止学生生命受到伤害的根本之举
。为此，我决定召开一节有关“生命
”的主题班会。

篇一：寒假疫情防控主题班会教案 活动目标 了解什么是新冠状病毒及其危害 。 大胆学念儿歌 ，掌握保护自己的方法
。 感受病毒无处不在
，激发其强烈的自我保护意识。 活动准备 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解 。

深耕全人教育2020英孚全球英语挑战赛圆满落幕

〖壹〗 、020年7月18日，由英孚教育青少儿英语主办的EF Challenge——英孚全球英语挑战赛第六季“东韵西渐 中国故事听我说”活动在上海圆满落幕。总决赛形式创新：第六季总决赛首次采用线上直播形式 ，英孚教育青少儿英语中国区总裁白皎宇坐镇现场并担任重要评委
。

〖贰〗
、赛事背景与目的：英语作为世界主导语言
，在全球经济一体化背景下应用广泛。为提升大学生英语综合运用能力、激发学习积极性 、推动英语教学质量提升，世界（澳门）学术研究院外语教育研究所与香港语言研究会联合举办“世界大学生英语翻译挑战赛 ” 。

〖叁〗
、全球铜奖：8人 赛事背景：BPhO是英国比较高水平的中学物理竞赛之一 ，其中级赛事面向中学生
，考察物理原理的深度应用与创新能力
。 化学领域加拿大初中化学竞赛：具体奖项未详细列出，但属于12个竞赛项目之一 ，学生在此赛事中表现优异。